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Mostrando entradas de febrero, 2021

Opuestos

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 En matemáticas, el opuesto (o simétrico para la suma, o inverso aditivo) de un número {\ n\,}n\, es el número que, sumado con {\ n\,}n\,, da cero. El inverso aditivo de {\ n\,}n\, se denota {\ -n\,}{\ -n\,}.En nuestro lenguaje cotidiano opuesto equivaldría a contrario (Técnica de justo alterna prohibida). Aritméticamente, se lo puede calcular multiplicando por {\-1\,}{\-1\,}, es decir, {\-n=-1\n}{\ -n=-1\ n}. Algebraicamente hablando, el opuesto de un elemento de un grupo es su elemento simétrico respecto de la operación binaria "{\ +\,}{\+\,}" (cuando se usa la notación aditiva).

El valor absoluto

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 En matemáticas, el valor absoluto o módulo1​ de un número real es su valor numérico sin tener en cuenta su signo, sea este positivo (+) o negativo (-).2​ Así, 3 es el valor absoluto de +3 y de -3. El valor absoluto está vinculado con las nociones de magnitud, distancia y norma en diferentes contextos matemáticos y físicos. El concepto de valor absoluto de un número real puede generalizarse a muchos otros objetos matemáticos,  anillos ordenados, cuerpos o espacios vectoriales.

Los Números enteros

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 El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra {\displaystyle \mathbb {Z} =\{...,-4,-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,\,...\}}{\displaystyle \mathbb {Z} =\{...,-4,-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,\,...\}} letra inicial del vocablo alemán Zahlen («números», pronunciado [ˈtsaːlən]). En la recta numérica los números negativos se encuentran a la izquierda del cero y los positivos a su derecha. Los números enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, siguiendo el modelo de los números naturales añadiendo unas normas para el uso del signo. Los números enteros extienden la utilidad de los números naturales para contar cosas. Pueden utilizarse para contabilizar pérdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de primer curso un cierto año, pero hay 100 alumnos de último curso que pasaron a educación secundaria, en total habrá 100 − 80 = 20 alumnos menos; pero también puede decirse que dicho número ha aumentado en 80 − 100 = −20 alumnos. Ciertas magnitudes como la temperatura ...